В Помощь Студентам

[master]

Господа! Не проходите мимо!

Сегодня столкнулся с проблемой. Нужно решить задачу по химии. Облазил весь интернет - толку мало, нашел немного.

Давайте заведем раздел форума, где столкнувшиеся с данной проблемой смогут попросить помощи у форумчан. Студентов у нас много, думаю данный раздел будет пользоваться огромным успехом!

Ваше мнение?

[Dancer]

Нужное это дело, тем более "головастых" у нас полно!

[master]

[quote name='Dancer' post='34605' date='19.12.2007, 21:21']Нужное это дело, тем более "головастых" у нас полно! [/quote]
Кто решит задачу по химии?
На нейтрализацию 14,8 г. двухкислотного гидрооксида израсходовано 14,6 г. соляной кислоты. Определите эквивалент, молярную массу эквивалента и молярную массу гидрооксида.
Помогите, плизз.....

[Гость pescherutionok]

[quote name='master' post='34606' date='19.12.2007, 22:26']Кто решит задачу по химии?
На нейтрализацию 14,8 г. [b]двухкислотного[/b] [b]гидрооксида[/b] израсходовано 14,6 г. соляной кислоты. Определите эквивалент, молярную массу эквивалента и молярную массу гидрооксида.
Помогите, плизз.....[/quote]

Вы уверены, что такое в природе бывает как [b]двухкислотного гидрооксид[/b] ??? Это все равно что сказать [b]соленый сахар[/b]

Нетрудно, впрочем, догадаться, что там был [b]двухосновный[/b] гидроксид... исходя из этого предположения предлагаю решение.

1) пишем уравнение

M(OH)2 + 2HCl -> MCl2 + 2H2O (где M = какой-то метал)

теперь понятно почему все-же [b]двухосновный[/b].. чтобы типа коэффециенты правильно расставить

2) Двигаем далее...

Понятно что для нейтрализаии одного моля данного гидроксида необходимо два моля солянки... (что видно из уравнения) т.е. 36.45 (г) x 2 = 72.9 (г)

3) Ну и теперь находим молярную массу гидроксида... Делаем это с помощью простого уравнения пропорция... думаю формулу писать не обязательно...

Mr{M(OH)2} = 14.8 x 72.9 / 14.6 = 73.89 (г/M)

4) Ну понятно что молярную массу данного металла очень легко найти .. нужно просто из молярной массы гидроксида вычесть молярную массу двух -OH групп
т.е. 73.89 - 17 x 2 = 39.89 (g/M) .. смотрим в таблицу Менделеева и видим, что это кальций, т.е. гидроксидом был Ca(OH)2

нууу.. чо такое эквивалент я не помню, но догадываюсь, что нужно в данном случае 74 (округленно) разделить на 2 = 37 (г/М) это очевидно молярная масса эквивалента основания. кстати эквивалент чего ??? Это понятие строго привязано к реагенту... думаю для основания это будет 1/2 ... для кислоты - 1 ну или 1 к 2 .. это как угодно...

[master]

[quote name='pescherutionok' post='34618' date='20.12.2007, 5:42']Вы уверены, что такое в природе бывает как [b]двухкислотного гидрооксид[/b] ??? Это все равно что сказать [b]соленый сахар[/b]

Нетрудно, впрочем, догадаться, что там был [b]двухосновный[/b] гидроксид... исходя из этого предположения предлагаю решение.[/quote]

Задание списал с распечатки, которую выдал преподователь. Очень тщательно все проверил - так и было написано!

Огромное спасибо за помощь, сегодня вы спасли несколько студентов (целый вариант) от неизбежных проблем!!!!

[IvanAL]

Передайте привет преподавателю.

[Гость pescherutionok]

[quote name='master' post='34619' date='20.12.2007, 9:28']Задание списал с распечатки, которую выдал преподователь. Очень тщательно все проверил - так и было написано!

Огромное спасибо за помощь, сегодня вы спасли несколько студентов (целый вариант) от неизбежных проблем!!!![/quote]

Эээ.. ну если такая простая задача вызывает у студентов вопросы, то я уж и не знаю... стоило их спасать или нет ?

[ДЫХАНИЕ НОЧИ]

[quote name='pescherutionok' post='34707' date='21.12.2007, 7:56']Эээ.. ну если такая простая задача вызывает у студентов вопросы, то я уж и не знаю... стоило их спасать или нет ? [/quote]
Конечно стоило,помочь студентам,святое дело

Кстати,если уж на то пошло,кто нибудь в экономических задачках шарит?

[IvanAL]

[quote name='pescherutionok' post='34707' date='21.12.2007, 7:56']Эээ.. ну если такая простая задача вызывает у студентов вопросы, то я уж и не знаю... стоило их спасать или нет ? [/quote]
Зато утопили препода.

[master]

[quote name='pescherutionok' post='34707' date='21.12.2007, 7:56']Эээ.. ну если такая простая задача вызывает у студентов вопросы, то я уж и не знаю... стоило их спасать или нет ? [/quote]

Думаю стоило! В кратце обрисую ситуацию.
Студентка, окончившая среднюю школу лет 10-20 назад, у которой дома ребенок (или 2-3), частенько не совсем трезвый супруг (любитель дивана, пива и телевизора), а так же готовка, стирка, глажка, уборка, воспитание детей и супруга - должна (чтобы не потерять работу или продвинуться по карьерной лестнице) получить высшее образование ( точнее корочку о нем.)
Интересно, какое место в ее жизни занимает химия и прочие науки?
Это особенности высшего образования в стране Oz. Сейчас думаю таких поменьше, но в начале работы филиалов разных институтов в городе (а особенно после того, как в некоторых организациях появилось требование, что сотрудник должен обязательно иметь В.О.) - был Аншлаг! Изменено 21 декабря, 2007 пользователем master

[Гость pescherutionok]

[quote name='master' post='34714' date='21.12.2007, 14:43']Думаю стоило! В кратце обрисую ситуацию.
Студентка, окончившая среднюю школу лет 10-20 назад, у которой дома ребенок (или 2-3), частенько не совсем трезвый супруг (любитель дивана, пива и телевизора), а так же готовка, стирка, глажка, уборка, воспитание детей и супруга - должна (чтобы не потерять работу или продвинуться по карьерной лестнице) получить высшее образование ( точнее корочку о нем.)
Интересно, какое место в ее жизни занимает химия и прочие науки?
Это особенности высшего образования в стране Oz. Сейчас думаю таких поменьше, но в начале работы филиалов разных институтов в городе (а особенно после того, как в некоторых организациях появилось требование, что сотрудник должен обязательно иметь В.О.) - был Аншлаг![/quote]

Это все трогательно, но причем здесь [b]образование[/b], когда нужен просто [b]диплом[/b]... Не собираюсь я с Вами спорить .. думайте что хотите... Все начинается с образования... Даже личность человека... Поэтому очень важно быть нелицеприятным в этом отношении. Если кому-то нужна просто корочка, то пусть получает корочку ... не важно ... За корочку тоже нужно попотеть ! Даже с мужем алкоголиком и малыми детьми... Поставьте себя на место учителя. Фактически если он "натягивает" отметку, то от этого страдает он сам (его совесть... веть это же ложь!) и страдает система образования в том числе... понижается общий уровень .. требования снижаются.. и как результат - деградация общества.

Вот такое лично мое мнения... Я конечно готов помочь кому угодно решить задачи или еще чего объяснить, но все же... давайте научимся "отделять мух от котлет"... И слезы двоешников не будем вытирать... каждому свое... кому вагоны разгружать, а кому финансы считать... Я не думаю, что это сильно от таланта зависит. Скорее от упорства...

Раньше я этого не понимал... пока сам преподавать не начал. Мне жалко ставить "пару"... признаюсь честно .. тяжело смотреть в глаза человеку, но ... что я могу поделать ? ... если это справедливо, то я ее должен поставить. Не могу покривить душой... Это не зазорно получить плохую отметку.. это просто честно ... А вот что я ненавижу больше всего на свете так это - списывание ! Это не честная игра и это стыдно... это тот же обман.

Да... возможно некоторые предметы не так важны и никогда вам не пригодятся, но ... раз уж "взялся за гуж..." кароче хотя бы на тройку знай...